芦苇脆丽，因思而韧。11月17日晚七点，由校学生工作部主办，校学工助理办公室承办的第493期人文讲座在博学堂如期举行。本次讲座有幸邀请到来自河北工业大学马克思主义学院的副教授王富强老师为大家解密思维，教会同学们如何用科学思维确立人生目的和价值。

讲座伊始，老师为同学们普及了神经学中的“三脑原理”，即设想人类颅腔内拥有三个作为人类进化不同阶段的产物的脑：爬行脑、情绪脑、视觉脑。而其中人类是用视觉脑来进行问题思考的，由此老师也认为人类用大脑用得最好的方式就是用未来思考今天。因而老师鼓励同学们积极培养自己的思维方式，提高自身的思维能力。紧接着老师幽默风趣的调侃使讲座的气氛也由此变得更加轻松愉快。

在谈及思维分类中“层次结构式思维”时，老师为现在大学生最为关注的学业和父母管教沟通问题提出了一点建议：心情愉快是提高学业成绩的关键，满足情绪脑可以打开视觉脑。老师以自己与国家女子游泳队员周羿霖的故事作为例子告诫同学们在处理问题时需要保持金字塔型的逻辑思维，层层递进。而在谈到“平衡重点式思维”时，老师坦言自己曾因职称级别一直没有变动沮丧，但自己仍时刻砥砺自己，应该把重心放在做一名“影响学生一辈子的教师”上。当代大学生也应该学会将目光放在更有建设性的方向，给未来以无限可能。老师用自己的人生经历为例，毫无保留的分享和教诲令在场学子深受启迪。

讲座很快接近尾声，在最后的提问环节有同学向老师提问道：如何处理在选择专业时因与父母意见不一致所产生的矛盾？老师表示，正确的工作态度应该是爱一行干一行，在以事情发展是积极向上的前提下同学们可以在表面迎合父母的同时去做自己喜欢的事情，“有道理不如有效果重要”，且当代大学生应该“走在历史发展潮流中的潮头”。此番回答赢得了在场观众阵阵掌声。

最后在讲座结束时老师赠予了同学们一句金玉良言“学思并重，知行合一”并祝愿同学们能够成为一个善思、善行、成功、快乐的人。老师深邃的思想和幽默的谈吐给每一位湖工学子留下了深刻的印象，期盼同学们能够在今后对思维的理解更加重视。

作者：青年传媒中心总编室 罗彦娇

（责任编辑：郝煜杉）